הטעויות הנפוצות בשאלון 35471
35 טעויות שחוזרות בשאלון הזה, אספנו אותן מ-11 מועדי בגרות אמיתיים. לכל אחת רשום באיזה נושא היא מופיעה וכמה פעמים — זה לא ניחוש ולא מיקוד, אלא מה שנפל בפועל.
מתי לקרוא את זה: בערב שלפני הבחינה, במקום להתחיל נושא חדש. רוב הנקודות שנופלות בבגרות לא נופלות מחוסר ידע — הן נופלות במלכודות שחוזרות כל שנה.
סטטיסטיקה10/11 מועדים
בניית משוואת ממוצע מלאה עם שני נעלמים, שאינה ניתנת לפתרון בלי התובנה הזו.
שימוש ב-6/7 עצמו במקום בריבועו, שנותן N = 84 במקום 98.
חישוב ממוצע הקטגוריות במקום איתור האיברים האמצעיים.
הנחה ש-0.5 מכוניות הוא ערך אפשרי למשפחה כלשהי.
חיפוש ההסתברות לזמן גדול מ-51, מהנחה ש'שבירת שיא' היא ערך גבוה.
חיבור שני הממוצעים בלי חלוקה, או שקלול לפי מספרים שגויים.
גיאומטריה אנליטית7/11 מועדים
להשתמש באורך הקוטר (10) כרדיוס במשוואה, מה שנותן מעגל גדול פי שניים.
לקחת את x = 0 כתשובה. זו הנקודה D שכבר נתונה, ולא הנקודה החדשה.
לחשב את שטח BCE ישירות מנוסחת השטח עם קואורדינטות. זה עובד, אבל תכונת התיכון מקצרת מאוד.
חישוב x_B = 5, משכחת שהמדידה מתחילה מ-A ולא מהראשית.
שימוש באורך הקוטר 5 כרדיוס במשוואה.
חישוב הזווית מ-E ולא מהראשית.
חשבון דיפרנציאלי7/11 מועדים
לקבוע שהאסימפטוטה האופקית היא y = 1. זה יחס המקדמים החופשיים ולא של החזקות הגבוהות.
לפתוח את כל המונה בלי לצמצם, מה שמסתיר את העובדה שהביטוי מצטמצם לביטוי פשוט מאוד.
לחשוב שהזזה אנכית משנה את שיעור ה-x של הקיצון. היא משנה רק את ה-y.
להעלות בריבוע בלי לבודד את השורש, מה שמייצר איבר מכפלה מיותר ומסבך את המשוואה.
להשמיט את נקודת הקצה. היא אינה מאפסת את הנגזרת, אבל היא נקודת קיצון של הפונקציה בתחומה.
לגזור ואז לבצע אינטגרל של התוצאה. האינטגרל של נגזרת הוא הפונקציה עצמה, ואין צורך בשני השלבים.
הסתברות11/11 מועדים
הנחה ששני המסלולים שווים והכפלת אחד מהם בשניים.
חזר ב-2 שאלות שונות בשאלון הזה
לחבר את ההסתברויות או לחשב ממוצע. תהליך של שלבים עוקבים דורש מכפלה.
לחשב את שני המקרים בנפרד ולחבר. זה נכון אבל ארוך יותר, ובכל חישוב נוסף גדל הסיכוי לטעות.
לשים במונה את ההסתברות לעבור את הריאיון (0.5) בלי לדרוש גם שלא התקבלה. שני התנאים צריכים להתקיים.
לחשב 0.15 · 170. זה מכפיל את ההסתברות במספר הלא-מתקבלים במקום בגודל האוכלוסייה כולה.
חלוקת 0.36 בשניים במקום הוצאת שורש.
סדרות3/11 מועדים
לחשב את הנוסחה כ-84 − 2n, כלומר לשכוח שהמכפלה היא ב-(n−1) ולא ב-n.
לספור 43 איברים חיוביים. האיבר ה-43 שווה בדיוק לאפס, ואפס אינו חיובי.
לחבר 42 + 23 ולקבל 65. האיבר a₄₃ = 0 קיים בסדרה ואינו נכלל באף אחת משתי הקבוצות.
שימוש ב-8d במקום 7d, שנותן a₁ = 400.
עיגול 10.6 ל-11 ומתן תשובה חיובית.
מתן התשובה 13, שהוא מספר ההפרשים ולא מספר האימון.
סטטיסטיקה והסתברות1/11 מועדים
לחפש בטבלה את 1.71 ולקבל 0.9564. ציון התקן שלילי, ולכן צריך את המשלים.
להשתמש ב-0.947 ישירות ולקבל 94,700. זה מספר המאזינים שפחות משעה, לא יותר.
להניח שסטיית התקן לא השתנתה. הממוצע זז והאחוז נשאר, ולכן הפיזור בהכרח השתנה גם הוא.
לחשב את הפרש ההסתברויות במקום היחס. השאלה שואלת "פי כמה", כלומר יחס.
גיאומטריה1/11 מועדים
להסיק ש-BD קוטר רק מכך שהוא מחבר שני קודקודים נגדיים. במרובע חסום זה נכון רק כשהזווית ישרה.
לתרגל את הנושאים האלה בפועל
לכל טעות כאן יש שאלות בגרות אמיתיות במאגר, עם פתרון שלב אחר שלב.
לתרגול שאלון 35471 ←